O objetivo principal deste trabalho e contribuir para o estudo da administração das carreiras docentes em escola não-oficiais de ensino superior (mais especificamente, as de Administração). A partir da elaboração e aplicação de um modelo de avaliação de cargos, oferece um instrumento prático para enquadramento e promoção de professores nos níveis da carreira docente dessas faculdades. O estudo apresenta inicialmente uma avaliação da importância da carreira nos diferentes tipos de organização. Segue-se uma pesquisa junto a diversas Faculdades de Administração do Município de São Paulo, que procurou caracterizar tais instituições com vistas a dar subsídios para a análise do atual "estado-da-arte" do problema aqui estudado e para a generalização das conclusões após a aplicação do modelo em uma escola especifica. A identificação e descrição sumaria dos métodos de avaliação de cargos mais utilizados, a escolha de um dos métodos como base do modelo e a definição do próprio modelo são os tópicos seguintes. Finalmente, a aplicação prática do modelo proposto permite avaliar suas dificuldades de implantação, gerando algumas conclusões sobre os resultados obtidos e os cuidados necessários para sua operacionalização.

The main objective of this work is to study the managing of the teachers careers in non-oficial schools of superior education (more specificaly - the Business Administration ones). From the elaboration and application of the model for evaluation of functions that offers a practical instrument to be adapted and to promote teachers in academic career levels of those Universities. Initially, this study presents an evaluation of teacher's career and its importance in different kinds of organizations. After a research has been accomplished along with the Business Administration colleges of the city of São Paulo that made an effort to classify such institutions, in order to offer subsidies to analyse the "state-of-art of the problem analysed here and for generalization of conclusions after the application of the model in a specific school. The following topics are a brief identification and description of the methods to evaluate the relevant functions, and the choice of one of them as a basis of the model and its definition. Finally, the practical application of the proposed model enables us to evaluate the problems in the implementation, approaching some conclusions about the results obtained and the necessary precautions in their operacionalization.