Introdução: O suicídio é um fenômeno complexo, está entre as principais causas de morte entre jovens de 15 a 29 anos, faixa etária na qual encontram-se muitos universitários. É importante conhecer fatores de risco e de proteção modificáveis para realizar intervenções, especialmente após a pandemia COVID-19, que pode ter acentuado alguns fatores de risco. Objetivo: avaliar fatores associados ao risco de suicídio, sintomas de depressão, ansiedade e estresse entre estudantes de cursos de graduação presenciais de uma instituição de ensino superior em Mato Grosso, Brasil. Método: Estudo analítico, transversal, com abordagem quantitativa, desenvolvido com 269 graduandos de uma universidade pública do Mato Grosso. A coleta de dados foi executada de novembro de 2021 a abril de 2022, mediante a autoaplicação virtual dos instrumentos: questionário sociodemográfico e psicossocial; módulo C do Mini International Neuropsychiatric Interview (que avalia o risco de suicídio); escala de Depressao, Ansiedade e Estresse; escala de Autoestima de Rosenberg; e escala de Necessidade de Pertencimento. Os dados foram analisados por meio de programa estatístico. Realizou-se análise descritiva e testes de comparação de média, correlação e regressão. Resultados: A prevalência de risco de suicídio entre os universitários foi de 46,5% (14,1% risco baixo, 9,7% moderado e 22,7% alto). A maioria dos participantes teve sintomas de depressão, ansiedade e estresse classificados no nível normal/leve. O risco de suicídio esteve associado a diagnóstico de saúde mental, uso de outras substâncias, menor autoestima, ausência de crença religiosa e maior necessidade de pertencimento. A depressão muito grave foi associada a insatisfação com sono, menos esperança no futuro, diagnóstico de transtorno mental, menor autoestima e maior necessidade de pertencimento. A ansiedade muito grave esteve associada a menor autoestima e maior necessidade de pertencimento. O estresse muito grave esteve associado a gênero feminino, insatisfação com o sono, diagnóstico de transtorno mental e menor autoestima. Considerações finais: É importante avaliar intervenções no meio acadêmico que enfoquem marcadores sociais, estilo de vida, necessidades em saúde mental, autoestima, pertencimento para a promoção da saúde mental e prevenção do suicídio.

Introduction: Suicide is a complex phenomenon and is among the leading causes of death among young people aged 15 to 29, an age group in which many university students are found. It is important to know modifiable risk and protective factors to carry out interventions, especially after the COVID-19 pandemic, which may have accentuated some risk factors. Objective: To evaluate factors associated with suicide risk, symptoms of depression, anxiety and stress among undergraduate students attending a higher education institution in Mato Grosso, Brazil. Method: Analytical, cross-sectional study, with a quantitative approach, developed with 269 undergraduate students from a public university in Mato Grosso. Data collection was carried out from November 2021 to April 2022, through the virtual self-application of the instruments: sociodemographic and psychosocial questionnaire; module C of the Mini International Neuropsychiatric Interview (which assesses the risk of suicide); Depression, Anxiety and Stress Scale; Rosenberg Self-Esteem Scale; Need for Belonging Scale. Data were analyzed using statistical software. Descriptive analysis and mean comparison, correlation and regression tests were performed. Results: The prevalence of suicide risk among university students was 46.5% (14.1% low risk, 9.7% moderate and 22.7% high risk). The majority of participants had symptoms of depression, anxiety and stress rated at the normal/mild level. Suicide risk was associated with mental health diagnosis, use of other substances, lower self-esteem, absence of religious belief and greater need for belonging. Very severe depression was associated with dissatisfaction with sleep, less hope for the future, diagnosis of a mental disorder, lower self-esteem and greater need for belonging. Very severe anxiety was associated with lower self-esteem and higher need for belonging. Very severe stress was associated with female gender, dissatisfaction with sleep, diagnosis of mental disorder and lower self-esteem. Final considerations: It is important to evaluate interventions in the academic environment that focus on social markers, lifestyle, mental health needs, self-esteem, belonging for the promotion of mental health and suicide prevention.