O presente trabalho trata de Magdalena Lébeis, cantora paulista de destaque entre as décadas de 1940 e 1960, especialmente, devido à divulgação de repertório vocal camerístico e de concerto e de compositores nacionais contemporâneos a ela. O objetivo geral é demonstrar o desenvolvimento de um novo cânone musical que se estabeleceu no Brasil por meio da formação como cantora que Lébeis recebeu de Vera Janacópulos de 1937 a 1955. Mais especificamente, o trabalho investiga como Lébeis preparava as suas performances. Como referencial teórico-metodológico foi utilizado o conceito de cenografia de Dominique Maingueneau para nortear as leituras e produzir as descrições e análises. As principais fontes consultadas para o estabelecimento do corpus a ser analisado foram a recepção da crítica sobre a carreira de Lébeis e os registros físicos deixados por ela, pertencentes à CML (produção robusta, que engloba, entre outros documentos, 6 Cadernos de Aulas de Canto com a descrição manuscrita de 1006 aulas feitas com Janacópulos, artigos e textos escritos para serem proferidos em aulas públicas). O trabalho está dividido em cinco partes, sendo a primeira a introdução, o primeiro capítulo, um resgate biográfico da artista, sua formação e uma descrição dos documentos pertencentes à CML, no segundo capítulo traz a transcrição de todas as aulas descritas nos cadernos de canto, cujo conteúdo trata de música brasileira, no terceiro capítulo demonstra o preparo de Lébeis para a performance de estreia da canção Pinga-Ponga (poema realista) de Heitor Villa-Lobos e no quarto capítulo, traz as transcrições e analises dos textos escritos por Lébeis para serem proferidos nos seus cursos públicos de interpretação do canto de câmara. Como resultados alcançados o trabalho, além de revelar a formação de um novo cânone musical que se estabelece em São Paulo com a volta em definitivo ao Brasil de Vera Janacópulos e com a formação de Lébeis como cantora e professora, levando adiante os ensinamentos recebidos de sua mestra e formando outros artistas, demonstra o preparo de Magdalena Lébeis para as suas performances por meio do seu relato manuscrito.

The present work deals with Magdalena Lébeis, a prominent singer from São Paulo between the 1940s and 1960s, especially due to the dissemination of chamber and concert vocal repertoire and national composers contemporary to her. The general objective is to demonstrate the development of a new musical canon that was established in Brazil through the training as a singer that Lébeis received from Vera Janacópulos from 1937 to 1955. More specifically, the work investigates how Lébeis prepared her performances. As a theoretical-methodological reference, Dominique Maingueneaus concept of scenography was used to guide the readings and produce descriptions and analyses consulted to establish the corpus to be analysed were the reception of criticism about Lébeiss career and the physical documents she left belonging to CML (robust production, which includes, among other documents, 6 singing lesson notebooks with the handwritten description of 1006 classes held with Janacópulos, articles and texts written to be given in public classes). The work is divided in five parts, the first being the introduction, the first chapter a biographical review of the artist, her training and a description of the documents belonging to the CML, the second chapter brings the transcription of all the classes described in the singing notebooks, whose content deals with Brazilian music, in the third chapter demonstrates Lébeiss preparation for the debut performance of the song Pinga-Ponga (realistic poem) by Villa-Lobos and in the fourth chapter, it brings transcriptions and analyses of the written texts by Lébeis to be given in their public chamber singing interpretation courses. The work achieved results, in addition to revealing the formation of a new musical canon that was established in São Paulo with the definitive return to Brazil of Vera Janacópulos and with the training of Lébeis as a singer and teacher, taking forward the teachings received from her teacher and training other artists, demonstrates Magdalena Lébeiss preparation for her performances through handwritten report.