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Tese de Doutorado
DOI
10.11606/T.5.2010.tde-07052010-163722
Documento
Autor
Nome completo
Marina Leite Puglisi
E-mail
Unidade da USP
Área do Conhecimento
Data de Defesa
Imprenta
São Paulo, 2010
Orientador
Banca examinadora
Lopes, Debora Maria Befi (Presidente)
Chiari, Brasília Maria
Limongi, Suelly Cecilia Olivan
Perissinoto, Jacy
Wertzner, Haydée Fiszbein
Título em português
Compreensão de sentenças em crianças com desenvolvimento normal de linguagem e com distúrbio específico de linguagem
Palavras-chave em português
Comparação transcultural
Compreensão
Fatores socioeconômicos
Transtornos do desenvolvimento da linguagem
Resumo em português
INTRODUÇÃO: Tarefas de compreensão de sentenças exigem grandes demandas de processamento linguístico e consistem em uma ferramenta útil para investigar diferenças entre o desempenho de crianças de diferentes grupos. O objetivo desta tese foi verificar a existência dos efeitos crosslinguísticos, sócio-econômicos e do Distúrbio Específico de Linguagem (DEL) nas habilidades de compreensão de sentenças de crianças pequenas. MÉTODO: Participaram deste estudo 269 crianças de 4 a 6 anos, divididas em quatro grupos: 1) Brasileiras de escola pública; 2) Brasileiras de escola privada; 3) Inglesas de escola pública; e 4) Brasileiras com DEL, de escola pública. As sentenças utilizadas neste estudo exigiam a compreensão de duas variáveis lingüísticas: a ordem das palavras e o morfema gramatical de número. RESULTADOS: O efeito sócio-econômico foi caracterizado por uma dificuldade específica em processar a informação morfológica de número. Houve um pequeno efeito crosslinguístico, especialmente relacionado à compreensão da ordem das palavras. A principal diferença entre os grupos foi encontrada para as crianças com DEL: enquanto as mais novas apresentaram padrões atípicos de resposta, as mais velhas tiveram um desempenho semelhante ao das crianças mais novas, em desenvolvimento normal de linguagem, pertencentes a baixos níveis sócio-econômicos. CONCLUSÕES: Os achados indicaram que o desempenho de crianças de 4 a 6 anos nesta prova de compreensão foi diferente de acordo com o grupo estudado, evidenciando efeitos sócio-econômicos, crosslinguísticos (embora em menor extensão) e do DEL. Esta prova foi particularmente útil para discriminar as crianças com DEL das demais, contribuindo para o diagnóstico da patologia.
Título em inglês
Sentence comprehension in children with normal language development and with specific language impairment
Palavras-chave em inglês
Comprehension
Cross-cultural comparison
Language development disorders
Socioeconomic factors
Resumo em inglês
INTRODUCTION: Sentence comprehension tasks require high linguistic processing demands and constitute an useful tool for investigating differences between various groups of children. The aim of this thesis was to verify the existence of crosslinguistic, socio-economic and Specific Language Impairments (SLI) effects on young childrens sentence comprehension abilities. METHODS: Participated on this study 269 children aged 4 to 6 years-old, divided into four groups: 1) Brazilian children from state schools; 2) Brazilian children from private schools; 3) English children from state schools; and 4) Brazilian SLI children from state schools. The sentences used in this study required the comprehension of two linguistic variables: word order and the number grammatical morpheme. RESULTS: The socioeconomic effect consisted on a significant difficulty in processing number morphological information. There was a small crosslinguistic effect, particularly related to word order comprehension. The main difference between groups was found for SLI children: while the youngest group showed atypical patterns of response, the oldest one performed similarly to younger children within normal language development, from low socioeconomic status. CONCLUSIONS: The findings indicated that 4- to 6-yearold childrens performance on this sentence comprehension test varied regarding group, demonstrating socio-economic, crosslinguistic (although in less extent) and SLIs effects. This test was particularly useful to discriminate between SLI and normally developing children, contributing to differential diagnosis.
 
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Este trabalho é somente para uso privado de atividades de pesquisa e ensino. Não é autorizada sua reprodução para quaisquer fins lucrativos. Esta reserva de direitos abrange a todos os dados do documento bem como seu conteúdo. Na utilização ou citação de partes do documento é obrigatório mencionar nome da pessoa autora do trabalho.
Data de Publicação
2010-05-10
 
AVISO: O material descrito abaixo refere-se a trabalhos decorrentes desta tese ou dissertação. O conteúdo desses trabalhos é de inteira responsabilidade do autor da tese ou dissertação.
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  • PUGLISI, Marina Leite, e Befi-Lopes, Debora M. Children´s sentence comprehension abilities: the role of SLI and socio-economic differences. In 4º Simpósio Avanços em Pesquisas Médicas, São Paulo, 2010. Revista de Ciências Médicas da Universidade de Caxias do Sul e da Associação Médica de Caxias do Sul., 2010. Resumo.
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  • PUGLISI, Marina Leite, e Befi-Lopes, Debora Maria. Compreensão de sentenças em crianças com desenvolvimento normal de linguagem e com distúrbio específico de linguagem. In 18º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, Curitiba, 2010. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento., 2010. Resumo.
  • BEFI-LOPES, Debora Maria, et al. Number morphemes acquisition in typical developing children: a linguistic processing view. In 2 Composium Internacional da IALP, São Paulo, 2007. Anais do 2 Composium Internacional da IALP., 2007. Abstract.
  • BEFI-LOPES, Debora Maria, PUGLISI, Marina Leite, and GÂNDARA, Juliana Perina. Fast mapping as a predictor of vocabulary development in brazilian children with specific language impairment. In 18th Annual Meeting of EACD, Barcelona, 2006. Revista de Neurología.Barcelona : Viguera, 2006. Abstract.
  • BEFI-LOPES, Debora Maria, PUGLISI, Marina Leite, e RODRIGUES, Amalia. Aquisição do Morfema Flexional de Número em crianças com desenvolvimento típico de linguagem : uma visão segundo o processamento linguístico. In XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, Salvador, 2006. . Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento Especial.São Paulo : Copypress, 2006. Resumo.
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  • BEFI-LOPES, Debora Maria, e PUGLISI, Marina Leite. Plano Terapêutico Fonoaudiológico para reabilitação da compreensão nos distúrbios específicos de linguagem. In Pró-Fono. Planos Terapêuticos Fonoaudiológicos. Organizador. Barueri : Pró-Fono, 2012{Volume}, p. 73-80.http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-07052010-163722/
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