Dissertação de Mestrado

Atuando sob uma lógica comunitária e com a função de superar o asilamento de pessoas com deficiência e em situação de vulnerabilidade social, as Residências Inclusivas (RI) constituem uma recente modalidade de serviço de acolhimento institucional do Sistema Único de Assistência Social. Tendo em vista processos históricos, culturais e sociais que contribuem para a sobrevivência do paradigma asilar na sociedade brasileira, as RI têm enfrentado desafios importantes para se consolidar como um serviço que rompe com essa lógica. A pesquisa buscou identificar e discutir concepções teóricas e práticas, noções e interpretações que fundamentam as ações de trabalhadores que atuam nesse serviço. Trata-se de um estudo qualitativo e exploratório, no qual foram utilizados procedimentos da pesquisa-ação, desenvolvida junto aos trabalhadores da Residência Inclusiva Mundos, da cidade de São Paulo. A produção de dados se deu a partir da proposição e observação participante em 5 oficinas de reflexão, que tiveram participação de 27 dos 48 trabalhadores da RI. Os dados produzidos foram registrados em diário de campo e posteriormente analisados adotando-se as orientações de Minayo (2012), o que envolveu a captação de recorrências, singularidades e significados presentes nos processos de reflexão e diálogo promovidos nas oficinas. A análise foi desenvolvida em torno de três eixos analíticos: a pessoa com deficiência, processos de institucionalização e desinstitucionalização e condições de trabalho e desafios na prática da Residência Inclusiva. Por meio destes se discutiu que interpretações e concepções presentes entre os trabalhadores implicam em desafios e potencialidades para o enfrentamento do paradigma asilar. Foi indicada a pertinência de que sejam fomentados processos de educação permanente como condição para a co-produção de autonomia dos trabalhadores e para o embasamento crítico de processos de desinstitucionalização de pessoas com deficiência, bem como enfrentados os processos de precarização do trabalho que impactam diretamente na potência das RI para promover inclusão social.

Operating under a community-oriented logic and aimed at overcoming the institutionalization of people with disabilities and those in situations of social vulnerability, Inclusive Residences (IR) are a recent type of care service designed for this population in the Unified Social Assistance System. Given the historical, cultural and social processes that contribute to the survival of the asylum paradigm in Brazilian society, the IR has faced important challenges in consolidating itself as a service that breaks with this logic. The research seeked to identify and discuss theoretical and practical conceptions, notions and interpretations that guide the actions of workers in these services. This is a qualitative and exploratory study using action-research procedures, developed with workers at the Inclusive Residence Mundos, in the city of São Paulo. Data was produced by proposing and observing five reflective workshops, attended by 27 of the IR's 48 workers. The data produced was recorded in a fieldnotes and later analyzed using the guidelines of Minayo (2012), which involved capturing recurrences, singularities and meanings present in the processes of reflection and dialogue promoted in the workshops. The analysis was developed around three analytical axes: the person with a disability, processes of institutionalization and deinstitutionalization and working conditions and challenges in the practice of the Inclusive Residence. Through these, it was discussed that interpretations and conceptions present among workers imply challenges and potential for confronting the asylum paradigm. The relevance of permanent education processes was indicated as a condition for the co-production of workers' autonomy and to provide a critical basis for the deinstitutionalization of people with disabilities. It is also necessary to combat the processes of precarious work that directly impact the potential of IR to promote social inclusion.