A constituição da História como disciplina específica apoiou-se, desde o século XIX, na difusão de discursos sobre os seus métodos. Tais discursos serviram como instrumentos práticos, simbólicos e retóricos para definir e diferenciar interna e externamente os praticantes da disciplina Esta dissertação tem como objetivo a reconstrução histórica e a discussão sobre os sentidos do discurso dos métodos na historiografia brasileira. Pretende-se compreender os efeitos coletivos que estes discursos produziram no regramento da prática historiográfica e na identidade dos historiadores. Para tanto, analisamos as condições sociais e institucionais de transmissão dos discursos meta-históricos especificamente entre década de 1950 e 1960, contexto fundamental para a consolidação da História como disciplina universitária. Objetiva-se, assim, examinar como o discurso dos métodos atuou na constituição simbólica da autoridade intelectual dos historiadores como pesquisadores no contexto de profissionalização da História no Brasil.

The constitution of History as a specific discipline was based, since the 19th century, on the dissemination of discourses about its methods. Such discourses served as practical, symbolic and rhetorical instruments to define and differentiate internally and externally the practitioners of the discipline. This dissertation aims at the historical reconstruction and discussion about the meanings of the discourse of methods in Brazilian historiography. It is intended to understand the collective effects that these discourses produced in the regulation of historiographical practice and in the identify of historians. In order to do so, we analyzed the social and institutional conditions of transmission of meta-historical discourses specifically between the 1950s and 1960s, a fundamental context for the consolidation of History as a university discipline. The objetive is, therefore, to examine how the discourse of methods acted in the symbolic constitution of the intelecctual authority of historians as researchers in the context of the profissionalization of History in Brazil.