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Disertación de Maestría
DOI
10.11606/D.8.2012.tde-14032013-122218
Documento
Autor
Nombre completo
Sahsha Kiyoko Watanabe Dellatorre
Dirección Electrónica
Instituto/Escuela/Facultad
Área de Conocimiento
Fecha de Defensa
Publicación
São Paulo, 2012
Director
Tribunal
Pietraroia, Cristina Moerbeck Casadei (Presidente)
Bittencourt, Circe Maria Fernandes
Passos, Gilberto Pinheiro
Título en portugués
Práticas de leitura nos manuais escolares de Francês (1930-1960)
Palabras clave en portugués
Ensino
Francês
Leitura
Literatura
Manual escolar
Resumen en portugués
Esta pesquisa teve por objetivo apresentar alguns aspectos das práticas de leitura propostas pelos manuais escolares de Francês publicados nas décadas de 1930 1960. Tendo como ponto de partida o estudo da disciplina escolar Francês sob o viés da presença da literatura em seus programas e manuais, buscou-se entender, segundo o referencial teórico relacionado à História Cultural, principalmente a história do livro e da leitura, como os textos escolhidos para o ensino da língua francesa e os protocolos de leitura impostos poderiam revelar uma visão de leitor ideal e um ensino pela literatura.
Título en inglés
Reading practices in French textbooks (1930-1960)
Palabras clave en inglés
French
Literature
Reading
Teaching
Textbook
Resumen en inglés
This research aimed to present some aspects of Reading practices proposed in French textbooks that were published from 1930 to 1960. For this purpose, we started by analyzing the presence of Literature in French Language textbooks and school programs. We examined how those chosen textbooks for teaching French Language and their imposed protocols of reading would reveal a view of the ideal reader and a teaching method through literature. In order to reach this goal we have used the theoretical framework related to Cultural History, mainly the history of books and reading.
 
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Fecha de Publicación
2013-03-14
 
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