Dissertação de Mestrado

Uma das maiores dificuldades de se aprender o idioma japonês, do ponto de vista de estudantes ocidentais, é reconhecidamente o sistema de escrita ideográfico (kanji). Com objetivo de mitigar tal contratempo, buscou-se realizar uma análise das diversas opiniões divergentes sobre a origem, história e etimologia de tal forma de escrita. Para tanto, reuniram-se onze dicionários etimológicos em japonês, chinês e inglês que te-nham como objeto de estudo os caracteres chineses e/ou o chinês antigo. Realizou-se uma análise lexicográfica deles, avaliando e comparando suas concepções etimo-lógicas. Pode-se avaliar que diversas de suas concepções são marcadamente dife-rentes, revelando suas idiossincrasias. Embora o estudo não seja centralmente pe-dagógico, divulgou-se ainda a pesquisa de forma gratuita e online na Internet para fins de promoção e popularização da ciência, almejando uma experiência preliminar do uso pedagógico da história e da etimologia dos kanji no ensino de idiomas orientais

One of the primary challenges in acquiring the Japanese language, particularly from the perspective of Western students, is widely recognized to be the logographic writing system (kanji). To mitigate this difficulty, this study analyzed divergent perspectives regarding the origin, history, and etymology of this script. To this end, eleven etymo-logical dictionaries in Japanese, Chinese, and English - focusing on Chinese charac-ters and/or Old Chinese - were compiled. A lexicographic analysis was conducted to evaluate and compare their respective etymological frameworks. The findings demon-strate that several of these conceptions are markedly distinct, revealing significant id-iosyncrasies. Although the core of this study is not pedagogical, the research was disseminated through a free online platform for the purpose of science outreach and popularization, aiming to provide a preliminary experience in the pedagogical applica-tion of kanji history and etymology within oriental language instruction