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Disertación de Maestría
DOI
Documento
Autor
Nombre completo
Vera Lucia Aparecida Silva Souza
Dirección Electrónica
Instituto/Escuela/Facultad
Área de Conocimiento
Fecha de Defensa
Publicación
São Paulo, 2015
Director
Tribunal
Aranha, Carmen Sylvia Guimaraes (Presidente)
Ajzenberg, Elza Maria
Oliveira, Alecsandra Matias de
Título en portugués
O ensino de arte: contemporaneidade no início da escolarização
Palabras clave en portugués
Arte contemporânea
Ensino Fundamental
Fenomenologia
Maurice Merleau-Ponty
Metodologia
Resumen en portugués
Esta pesquisa é um estudo sobre o ensino de arte no ciclo inicial do Ensino Fundamental e a possibilidade de inserir a arte contemporânea neste momento da escolarização. Aspectos da fenomenologia de Maurice Merleau-Ponty fundamentais no mundo às análises realizadas, fortalecem a necessidade de dar visualidade ao que está visível no mundo, ao trazer também, uma camada de sua invisibilidade e situar o educando no seu tempo com as sombras do seu presente para que compreenda a si mesmo. Tal afirmativa ganha sustentabilidade com obras de artistas contemporâneos que fazem parte do município de Mogi das Cruzes. O tratamento dado a pesquisa permitiu que se desvelasse a compreensão de educadoras do ciclo inicial sobre a linguagem artística contemporânea e revitalizasse suas metodologias de ensino de arte.
Título en inglés
The teaching of art: contemporaneity at the Elementary School
Palabras clave en inglés
Contemporary art
Elementary school
Maurice Merleau-Ponty
Methodology
Phenomenology
Resumen en inglés
This research is a study about the teaching of Art in the first cycle of basic education and the possibility of inserting contemporary art at this level of education. Aspects of Maurice Merleau-Pontys Phenomenology are fundamental in the world to the analysis made and stress the need to give view to what is visible in the world, and also to bring a layer of its invisibility and place the student at his time with the shadows of his present to self understanding. This statement is supported by works of contemporary artists who are from the city of Mogi das Cruzes. This research made it possible for teachers of the first cycle of basic education to understand the contemporary artistic language and revitalize their art teaching methods.
 
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Fecha de Publicación
2019-05-23
 
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