Os ensaios reunidos nesta tese contém reflexões em torno do trabalho junto a crianças que apresentam distúrbios graves. O primeiro ensaio contém o relato de uma pesquisa desenvolvida no interior da Clinica Psicológica da USP, com o objetivo de testar uma estratégia de atendimento que possibilitasse o tratamento desse tipo de paciente. O segundo ensaio ocupa-se em fazer um levantamento de fundamentos norteadores para o trabalho analítico com crianças. O terceiro ensaio problematiza o diagnóstico dos distúrbios graves na infância, discute a contribuição da psicanálise para o trabalho com as deficiências e conclui-se com uma hipótese explicativa para os distúrbios graves na infância, apoiada nas noções de inibição e passagem ao ato, presentes na teoria psicanalítica. No quarto ensaio é exposta a teoria lacaniana para a psicose paranóica e se propõe uma hipótese explicativa para os casos estudados com base nesta teorização. A teoria psicanalítica, tal como se lê em Freud e Lacan serve de embasamento teórico para o trabalho. No anexo encontram-se relatados os casos atendidos no bojo da pesquisa, e que foram teorizados ao longo da tese.

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